【一】课堂笔记

【二】教案

〖一〗教学目标

1.认识“帝、少、曰”等5个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能用自己的话讲讲精卫填海的故事。

4.初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，精卫填海的故事体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。

〖二〗教学重点： 1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.能够准确地翻译课文，用自己的话说出课文的主要内容。

教学难点：初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，精卫填海的故事体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。

〖三〗教学设计

一、图画激趣

1.同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！

2.谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着石块，准备把它扔到海里）

3.它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！（板书：精卫填海）

意思：比喻怀有深仇大恨，而立志报仇雪恨。也形容意志坚强，不畏艰难，矢志不移。出处：晋·陶渊明《读山海经》诗：“精卫衔微木；将以填沧海。”例句：有了精卫填海、愚公移山的精神，还有什么困难不能克服！

4.齐读课题。

师：读过课题之后，你都想知道些什么呢？

生：我想知道精卫是干什么的？

生：精卫精卫要填哪里的海呀？

生：它把大海填平了吗？精卫用什么填海呀？

二、初读课文，自主识字

四年级精卫填海的意思，1.师：同学们提了这么多问题，真好，真聪明！那么我们就带着这些问题读一读课文吧！边读边圈画不认识的生字、新词。（生自读课文）

2.师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的？（示例：有不会的生字我们可以问问老师或者同学，我有不会的生字就查字典，我们小组的学习组长学习好，有不会的生字我就问他，不会的生字还可以到书后的查字表中查……）同学们有这么多的好方法呀！

3.选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最多。（生以组为单位自学生字）

4.把你认识的生字朋友介绍给大家吧！生字都汇报完了，老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字，谁愿意来试试？（一名小老师到前边领读）

三、记忆字形，指导书写

1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“帝、少、曰、溺、返”

“少”是多音字，在文中读“shào”；“曰”比“日”稍扁一些；“返”—“饭” 是形近字。

2.书写指导。

出示生字“帝、曰、溺、返、衔”指导书写：“帝”的中间要宽一些；“曰”要扁

一些；“溺”是左右结构，左窄右宽；“衔”各部分要匀称。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

四、品读课文，理解感悟

过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么？从文中找到同学们上节课想知道的问题。

指导朗读，理解词义。

“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。

“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。

“少女”：小女儿。

“溺”：溺水，淹没。

“故”：因此。

“堙”：填塞。

学生自由读，发表自己的看法。

1.师：请同学们自由朗读课文，边读边想。

现在请同学结合注释试着复述一下刚才的故事。

3.你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，我们知道了炎帝的小孩子去海上游玩被淹死了变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里？那么她为什么要这么做呢？你认为精卫能把大海填满吗？

在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？（生自由发言）（板书：持之以恒，不畏艰难）

4.师姐：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，假如你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样自然灾害的发生呢？（生发言）

5.让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生吧。

6.全班齐读课文。

7.指导背诵。

【板书设计】

13 精卫填海

精卫

小树枝和小石子 东海

善良勇敢、持之以恒、不畏艰难

教学反思

不足之处：

1.朗读不到位。没有让学生进入了情境，感悟到了精卫的勇敢。

）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（音同“音”）于东海。漳水出焉，东流注于河。——《山海经》3、精卫填海的意思是：不畏艰难，不达目的，誓不罢休的决心。

【三】练习题

一、看拼音写词语。

yán dì shào nǚ nìài wǎnɡ fǎn

( ) ( ) ( ) ( )

二、理解词语。

3.故_____________________ 4.堙_____________________

三、根据课文内容填空。

精卫用__________填平了东海，表现了精卫__________的精神。

四、选择正确的读音后打上“√”。

经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。原文：《精卫填海》【作者】佚名 【朝代】先秦 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰。

溺（nì nǐ） 曰 （yuē rì） 帝（dì chì ）

五、给多音字注音。

1.夜来风雨声，花落知多少（）。

2.我是一名少（）先队员。

六、流利、有感情地朗读课文。

七、课文整体梳理。

传说精卫因为而填海 ，用西山上的_____和____经过不懈的努力，最后终于填平了的故事。

八、重点段落品析。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

1.解词。

精卫填海译文如下：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。注释：炎帝之少女：炎帝的小女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。为。

曰 （ ） 溺（ ）

堙 （ ） 故（ ）

2.阅读后回答。

本文选自《 》，炎帝是________________，精卫是__________。

3.请你用自己的话说一说课文内容。

【答案】

词目 精卫填海 发音 jīng wèi tián hǎi 释义 精卫衔来木石,决心填平大海.旧时比喻仇恨极深,立志报复.后比喻意志坚决,不畏艰难.出处 《山海经·北山经》：“炎帝之少女名曰女娃.女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔。

一、炎帝 少女 溺爱往返

二、 1.小女儿。2溺水，淹没 3因此 4填塞

三、西山的木石 善良勇敢、持之以恒，不畏艰难

四、nì√ yuē√dì√

五、shǎo shào

六、略

七、游泳溺亡；树枝和石块；东海

八、1.叫做；溺水，淹没；填塞；因此

2.《山海经•北山经》；传说中上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身。

3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。