刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，出自《吕氏春秋·察今》。该成语一般比喻死守教条，拘泥成法，刻舟求剑二年级课文朗读，固执不变通的人。，

中华文明上下五千年，产生了很多成语，比如，孔融让梨、画龙点睛、拔苗助长；再比如，骄兵必败、开卷有益、门庭若市……可以说，成语是我国传统文化的一种积淀，言简意赅，却蕴含了一些含意深远的故事，是我国几千年来人民智慧的结晶。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材，是中小学生学习中国文化一种非常好的途径。

刻舟求剑:比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言，说的是楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说:“这是我把剑掉下的地方。”当舟停驶时，他才沿着记。

为更好地向我市中小学生普及中华传统文化，熟稔中华成语故事，自即日起，大小新闻教育频道推出“故事会•听烟台娃讲中华成语故事”栏目，孩子们可以通过讲故事、听故事、读故事，让中国传统文化根植于心，把中国传统文化发扬光大，并在故事的潜移默化中明白做人做事之道理。

莫雪莲老师的《刻舟求剑》一课教案设计,较好地体现了目标教学的主体意识和训练反馈矫正意识,体现了正确的语文教学思想,不乏一节成功的教学设计。具体表现在如下几方面: 一、创设情境,充分调动学生的参与积极性 开课伊始,把竞赛引入课堂。

１、凡参与者均自选成语故事，由家长自行录制成小视频，时长5分钟以内，视频大小不超过300M。

生：我不懂“刻舟求剑”是什么意思？生：什么是“船舷？”生：老师，宝剑掉进江中，那个人为什么不快捞，而在船舷上刻记号呢？师：这位小朋友真能干？还有疑问吗？生：这个人把宝剑捞上来了吗？为什么？师：你真了不起。

3、服装大方得体，精神饱满，表达自然，吐字清晰，声音洪亮，正确把握讲述节奏。

4、参与活动的少先队员须佩戴红领巾，团员须佩戴团徽，团、队标志标识、少先队礼仪须规范准确。

审校：高涵

[原文：有个楚国人在乘船过江的时候，一不小心。把随身带着的宝剑掉进江里去了。那人拿出小刀在船舷上刻了个记号。有人催促他说：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”那人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“。