本节课可以学到的内容

1、从写作文的角度，详细地讲一讲《观潮》的写作思路与方法。学习范文，除了学习语言，思路也很重要，是孩子写作文思考内容的基础，有了思路，就相当于有了目标和方向，就能相应产生内容。

2、对课文重要词汇的掌握练习，既要学习一些新词语，也要了解一些词语的用法。设计了课文重要词汇的填空，孩子们学完课文，自然地填写一下，能提高对课文和词语更精准的掌握，也有助于对课文形成一定的记忆。因为某种测试是记忆的最好方式。

写作讲解

开头：用简单一句总述，钱塘江大潮从古至今都很壮观。接下来的思路也就是要展开写如何的壮观。这样的开头，开门见山，丝毫不赘述。

1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。2、指名读课文第2节，你读懂了些什么?师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该。

第二自然段：写一次具体的观潮经历，先要交代一些基本的情况，观潮，什么时间，什么地点，人物是谁。到了目的地，看到什么：江面宽阔平静，有薄雾，有塔、亭、台、小山。人很多，大家的神态，翘首企盼。

要仔细感知作者的思路，到了一个地方，把眼前的景象自然地做描写，并且为下文做铺垫。如本段最后一句，大家等着、盼着，所以下面就盼来了，顺其自然过渡到下一段的内容。

3.有感情地朗读课文,背诵第3、4自然段。五 分段感悟,体会情感 1.钱塘江大潮为什么被称为天下奇观呢?请读第二部分。(1)用“ ”画出写潮来时江面景象的句子,用“”画出写观潮时人们心情的句子。?(2)请学生读相关。

第三自然段：时间，这样能使内容更确切，具体。接着从感官接受到信息的先后顺序来写。先是听到，因为远，又有雾，所以声音先到了。把声音的感受写了出来。隆隆声，像闷雷。闷雷这个词要掌握，一般我们习惯写雷声，但感觉闷雷更准确。因为雷有炸雷，咔嚓一下的那种，如在眼前，很可怕；闷雷自然要远，声音有些昏，不响亮。

接着写人们的反映，因为听到潮声了，大家肯定不会无动于衷，什么反映，人声鼎沸，像煮沸的水，一个常用的词语，学会使用；不仅鼎沸，还有动作，踮着脚望，望得意思，说明距离远。然后写到看到了涌来的水线，人们又沸腾，很真实。所以写什么的时候，即使离开了现场，也要把主要情景回忆出来。

第四自然段：潮来了，具体的情景，要细致描写。先是白线，在变化，小学四年级语文，变长，变粗，占据整个江面；更近了，急浪汹涌，澎湃，开始修饰，像水墙，很高的水墙，又像万马奔腾；还有声响呢？山崩地陷一般，大地颤动，这时候，要尽你的想象，把它描绘的壮观，这样和开头的天下奇观就有效呼应起来了。

课文练习

（预设1：海宁市的盐官镇真是一个观潮的好地方哪！预设2：钱塘江大潮潮来时的景象好壮观啊！预设3：浪潮就像千万匹白马齐头并进，真是浩荡啊！）教师引导：你可以用书本上的一句话来说说吗？引出课文第一段：钱塘江大潮。

课文练习，练一练，能对课文有更好的掌握，稍稍花点时间，收获却很大，二八定律的作用。