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相信不少西安的爸妈们对于蒙特梭利这四个字对很多人来讲并不陌生，没错这是近年来备受推崇的一种教育哲学，蒙台梭利充满爱的名言大全，它孩童有与生俱来的生命的潜能，在尊重孩子独特的个体发展的前提下，孩童在一个自由的社会环境里，可以达到最好的学习效果。

在蒙特梭利总结出的这100条教育名言中

只要掌握10条，就能教育出一个好孩子！

不妨对照看看，自己的教育方式妥当吗~

1.儿童有一种特殊的敏感性，促使他认识周围的一切

2.人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

3.儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动

【蒙台梭利经典语录】 1、母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。2、人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。3、反复练习是儿童的智力体操。4、儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的.。5。

4.小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的

5.没有人能代替孩子的成长

6.我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐

7.导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理

8.孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好

9.在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为

11.断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物

12.感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中

13.利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官

14.孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作

15.妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要

16.作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触

17.新生儿具有奇妙的自我调节能力

18.成人必须给幼儿提供活动的空间

19.让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感

20.对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要

21.动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的

22.假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需

23.儿童是人类的创造者

24.儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的

25、人不活动会消耗大脑的活力。 莱蒙托夫名言 莱蒙托夫名言 1、一件事情既然以不平凡的形式开始了,那么它也必定以同样的形式结束。 2、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想,看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉一红色轻纱在。

25.尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力

26.新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处

27.我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视

28.儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命

29.经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦

30.生命之援助，这就是教育

1. 儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。2. 人并不只在大学里才发展，而是在出生之时就开始了心智的成长，而且在生命的头三年，其发展的程度最为可观。3. 我看到了，我忘记了；我听到了，我。

31.当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力

32.行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法

33.用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多

34.人类的进步和胜利全靠发自内在的力量

35.虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分

36.一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣

37.孩子们喜欢安静和自由选择

38.必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍

39.当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面

40.孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界

41.我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作

42.有了实际工作，宝宝的自我意识就会逐渐发展、强化

43.动作是完整思考过程的最后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作

44.当我们探讨人类和环境的关系是，我们发现，与其说是人去适应环境，倒不如说是人创造一个环境来适应自己

45.孩子对环境美丑的直觉是非常敏锐的

46.倘若我们必须在我们为孩子布置的环境里生活一天，我相信那一定会是一个非常痛苦的经历

47.如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中

48.儿童是一个细心的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们

49.任何教育的改革，必须以人为本，人自己必须成为教育的中心

50.我们所谓的不干预孩子的学习尊重孩子的行动、必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行

52.数算练习告诉我们算术运算的原理，而不是单单的记忆和不断演算

53.儿童具有秩序感

54.人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系

56.在适宜的环境里，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们十分欣慰的

57.从本质上来讲，儿童的爱是单纯的，他爱，是为了获得感官印象，这种印象又给他提供了生长的养料

58.爱不是原因，而是结果

59.我们应当谨记，儿童爱我们，而且还很想服从我们

1、谁若不能独立，谁就谈不上自由。Who can not be independent, who can not talk about freedom.2、儿童教育是人类最重要的一个问题。Children's education is one of the most important problems of human beings.3。

60.尽管儿童的举止有比较大的自由，但总的说来，他们给人一种非常有纪律的印象

61.对幼儿来说，妈妈的声音是具有特殊意义的参照物

63.反反复复地做同一件事情，不是孩子天生就喜欢的，但是在重复的过程中，孩子熟能生巧

64.从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。

65.孩子的精神比一般人认为的更为高尚。

66.尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则

67.促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力

68.我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界

69.我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍

70.和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾

71.如果你懂得了孩子的语言，他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助，他会对你产生异样的亲切感

72.所有的儿童都有吸引文化的能力

73.儿童有一种特殊的敏感性，集中体现他去吸收周围的一切

74.听力及视力是开启心智之门

75.儿童并非弱者，他们有足够的智慧

76.声音、微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通

77.我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度

78.孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺

79.日常生活中的家事，儿童都非常喜欢参与

80.有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化

81.在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要

83.最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣

84.我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力

85.孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善

86.成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的

87.孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则

88.要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要

89.人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态

5、没有人能代替孩子的成长 6、我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐 7、导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理 8、孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看。

90.当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力

91.如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地

92.成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现

93.儿童首先发挥功能的是感觉器官

94.像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格

95.孩子们喜欢安静练习与自由选择

96.儿童擅长在自由活动中建立规律

97.所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的

98.若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西

99.通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感

100.语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度

看了这些名言 是不是会有所启发呢？